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小班自主角色游戏的推进策略——以“消防员”游戏为例

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摘要自主角色游戏是在传统角色游戏的基础上,给予幼儿更多自由生成的空间,培养幼儿自主意识的游戏形式.在幼儿自主角色游戏中,教师不是规划者和参与者,而是在幼儿的生活中寻找和引发游戏主题,在观察中解读幼儿游戏心理,通过多种策略支持幼儿围绕主题扮演角色,让幼儿在游戏中得到成长与快乐的思考者、倡导者.小班幼儿喜欢模仿、扮演角色,但自主游戏的能力和水平有限,教师如何在观察中进行相对准确的分析、反思和调整,让幼儿玩出更有趣味、更有水平的游戏,是一线教师亟待学习的专业技能.

DOI ldeq0v0nd3/1885065

作者叶颖

机构地区不详

出处《幼儿教育研究》 2018年6期

关键词角色游戏自主意识小班幼儿推进策略消防员幼儿游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

幼儿教育研究

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