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读写结合下的小学语文教学策略探讨

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摘要摘要素质教育的深入促进了课堂教学的革新，读写结合教学模式对小学语文教学的促进作用也得到了充分的显现。读写结合不仅有助于阅读和写作能力的提高，而且还能有效提升学生的语文素养。但目前的小学语文教学并不是没有问题，重阅读轻写作的现象还十分普遍。故本文结合作者的实际教学经验，针对读写结合教学模式在小学语文教学中的重要作用及现状进行了分析，并提出运用读写结合的有效策略，希望以此构建高效的小学语文教学课堂。

DOI pj0wl6ey4y/2494151

作者俞洁

机构地区新疆阿勒泰地区青河县青河镇第二小学俞洁836200

出处《现代中小学教育》 2019年9期

关键词读写结合小学语文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）