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读写结合视角下的小学语文作文教学策略

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摘要摘要：在小学语文教育中，培养学生的读写能力是语文教学的最终目的，与此同时，只有先让学生读懂并且理解，才能在语文的学习过程中提升自身的写作能力。小学作文教学不但能快速提升学生的写作能力，更是能全面提升学生的语言表达能力。在小学语文作文教学过程里，任课老师应该转变传统的教学观念，全面结合学生的学习能力，明确自身的教学目的，因材施教，将培养学生们的写作能力为基础从而开展教学。本文首先分析小学作文教学的意义，其次站在读与写视角下对小学语文作文教学提出几点策略建议，以供参考。

DOI lj1ln8l74v/6212592

作者张小庆

机构地区陕西省兴平市西城办药市小学 713100

出处《教学与研究》 2022年7期

关键词读写结合小学教育作文教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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