首页 > 《教育学文摘》 > 2019年12期 > 新课程小学道德与法治信息技术整合策略探究

新课程小学道德与法治信息技术整合策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要随着国家的发展越来越快，信息技术也不断地更新和实践，信息技术具有形象直观的特点，它能充分营造出一个有图像有文字、有声音有色彩、极其逼真的教学环境，可以有效调动学生的学习兴趣，加强学生的理解能力和动手能力，从而有效地提高课堂教学效率，最大限度地发挥道德与法治课的教育功能。

DOI pd5l029m47/2557347

作者代文超

机构地区山东省淄博市张店区马尚镇中心小学255022

出处《教育学文摘》 2019年12期

关键词信息技术小学道德与法治整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1云霄丽. 信息技术与小学道德与法治课程的整合.教育学,2022-03.
2童月红. 信息技术与小学道德与法治课程整合的研究.教育学,2021-03.
3许云. 信息技术与小学道德与法治学科的整合探究.教育学,2023-06.
4涂全民. 小学道德与法治课程教学中应用信息技术的策略.教育学,2023-05.
5涂全民. 小学道德与法治课程教学中应用信息技术的策略.,2023-06.
6郭忠远. 新课程下小学道德与法治教学策略探究.教育学,2018-12.
7邹晴晴. 新课程小学道德与法治渗透传统文化策略探究.教育学,2019-11.
8郭法论. 新课程小学道德与法治生活化教学策略探究.教育学,2019-11.
9郭法论. 新课程小学道德与法治生活化教学策略探究.教育学,2019-11.
10王绪芳. 信息技术与小学道德与法治课堂教学的有效整合.教育学,2020-09.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

信息技术小学道德与法治整合

返回顶部