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小学英语“快乐教育”之我见

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摘要摘要随着小学英语在小学生学习地位的日益提高，小学英语教学模式的探讨也逐步深入。结合小学生的身心特点，快乐应是小学英语学习的主旋律，让学生在歌曲的愉悦中识记单词，在游戏的快乐中掌握语言的运用，让英语学习充分体现其语言学科表达和交流的特点。

DOI g4qz1lmz48/2729624

作者耿金艳

机构地区耿金艳

出处《新校园：上旬刊》 2012年01期

关键词小学英语歌声游戏快乐

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）