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谈幼儿数学思维的培养

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摘要摘要幼儿的思维是呈一定的规律性发展的，通常是抽象思维的形成是在动作和形象思维之后。本文主要从教学实践出发，来谈心幼儿数学思维的培养，从而总结幼儿教育中的一些可行的方法。

DOI 3j7q5xemd1/3167305

作者于颖

机构地区于颖河北省邱县幼儿园

出处《教师教育研究》 2012年5期

关键词逻辑规律情感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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