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新课程背景下的历史教学

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摘要摘要本文基于学科思维导图的理论，通过教学实践，以思维导图作为支架，引导学生对知识进行主动构建和梳理，以及协作建构思维导图在历史教学中的应用进行了有益的探索。

DOI 0dp0m0owj2/3198569

作者李万君

机构地区 ——巧用思维导图，构建知识体系

出处《素质教育》 2018年4期

关键词新课程高中历史教学学科思维导图

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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