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小学科学课程的现状与对策

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摘要摘要本文着眼于我国小学科学课程的开展，从多个方面入手，深入分析影响小学科学课程开展的因素，并提出相对应的措施，希望能与广大教育工作者共同探讨。

DOI kd270yxej6/3685986

作者王高彬

机构地区王高彬四川省泸州市江阳区分水岭镇中心小学校646000

出处《素质教育》 2017年11期

关键词小学科学现状措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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