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作业治疗连环互动教学模式探讨

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摘要本文探索适合我国国情的创新性作业治疗教学模式.其方法是在理论课、实验室、自习课及见习课中,通过启发、激趣、设疑和探究等促使师生互动.在所有的课堂中师生互动,学生成为作业治疗方案的设计者.连环互动教学模式,是培养学生创新思维及创新能力的一种创新教学模式.

DOI rdx9x02ydl/375925

作者姜爱华

机构地区不详

出处《金华职业技术学院学报》 2005年3期

关键词教学模式作业治疗创新思维

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2005年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）