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浅析初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

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摘要摘要在社会进步、经济日益增长的情况下，我国为提高文化软实力，加强国民文化素质教育，对课程进行改革。初中数学，作为承接小学数学、连接高中数学的重要桥梁，更作为培养学生逻辑思维模式的重要学科，首当其冲，应将理论与实践相结合，将教师与学生的课堂模式建立在沟通之上，创造情境教学，培养学生主动提问与交流的能力。

DOI g4q70887d8/4002948

作者杨廷美

机构地区四川省简阳市东溪镇新合九义校641400

出处《素质教育》 2018年11期

关键词初中数学教学主动提问途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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