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核心素养下小学数学课上数形结合思想的渗透

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摘要摘要近年来，教育对于学生能力和素养的培养教学特别重视，并在新课标中提出了各学科核心素养的概念。在这种教育形势下，小学数学的教学方式和方法也需要做出有效的改革和创新，注重渗透数形结合思想，以促进学生未来的数学学习和思维意识提升。数形结合思想在小学数学教学中地渗透可以提高学生的自主学习能力，使学生能够有效的获取知识，并在知识学习中养成数学核心素养。本文介绍了小学数学教学渗透数形结合思想培养学生核心素养的策略。

DOI lj125925dv/4103144

作者黄福宁

机构地区黄福宁广西马山县永州镇三村小学530606

出处《中小学教育》 2019年9期

关键词核心素养小学数学数形结合思想渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）