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游戏教学在高中生物教学中的尝试

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摘要孔子曾言“知之者，不如乐知者乐之者，不如好之者。”由此可见，主动探究学习的重要作用。游戏教学的目的正在于寓教于乐，让学生都能够成为生物知识学习的“好之者”，进而推动高中生物教学高效课堂的构建。

DOI kd230vlp46/4353014

作者何健

机构地区不详

出处《青年生活》 2018年12期

关键词高中生物游戏教学高效课堂有效尝试

分类 [社会学][]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1何健. 游戏教学在高中生物教学中的尝试.文化科学,2019-01.
2何健. 游戏教学在高中生物教学中的尝试.社会学,2018-12.
3赵秀全. 高中生物“激励教学法”尝试.社会学,2012-02.
4潘文敏. 游戏教学法在高中生物教学中的应用.教育学,2021-08.
5孙惠斌. 高中生物分组教学的尝试与反思.教育学,2021-03.
6刘珊珊. 问题化学习在高中生物教学中的几点尝试.教育学,2021-03.
7张强. 在高中生物教学中渗透人文精神的尝试.教育学原理,2012-11.
8张宁宁. 游戏活动在高中生物教学中的实践与思考.教育学,2021-01.
9肖丽. 高中生物教学中实施游戏教学法的思考.教育学,2022-12.
10陈馨. 高中生物教学中实施游戏教学法的思考.教育学,2024-04.

来源期刊

青年生活

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