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小学二年级语文识字教学的有效研究

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摘要摘要：识字是语文的基本教学内容，也是小学语文二年级的主要学习内容。识字不仅是语文学习的基础，更是日后学习生活的基础。识字学习呈现先慢后快的学习趋势，一旦掌握识字的能力，识字量也会随之迅速增加。因此，研究语文识字教学方法，能帮助学生有效地掌握识字能力，对于日后的教学大有裨益。本文笔者根据日常教学经验，针对小学二年级的学习情况，提出几点语文识字教学的建议。

DOI odwxvm8e4k/4704332

作者陈浩运

机构地区广西南宁市隆安县乔建镇中心小学 532707

出处《时代教育》 2020年4期

关键词小学二年级识字有效性研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）