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浅谈赏识教育在教学中的正确运用

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摘要摘要：赏识教育是以激励为目的，但负面效应也会带来危害，正确融入到教育教学之中，真正发挥“正强化”作用。

DOI 3j7pwzqvj1/4721129

作者李凤娇

机构地区黑龙江省伊春市友好区第二中学

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词赏识赏识教育负面效应 “正强化”教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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