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2020年11期
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运用思维导图优化小学语文阅读教学
运用思维导图优化小学语文阅读教学
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摘要
摘要: 语文是一门人文的工具性学科,思维导图作为一种学习策略,可以培养学生的逻辑思维力。当学生创建思维导图时,他们完成了阅读、理解、记忆和消化的过程。在小学高年级阅读教学过程中,运用思维导图辅助教学,可以帮助学生理清文章的结构。结合文章中的主要知识点,建立知识体系。基于这点,这篇文章将探讨在小学高年级语文阅读教学中,怎样通过思维导图提高学习效率和教学质量。
DOI
rj8pqgvk40/4796958
作者
陈幼敏
机构地区
浙江省诸暨市暨阳街道浣纱小学 311800
出处
《教育学文摘》
2020年11期
关键词
思维导图
小学高年级
语文阅读教学
应用策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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