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浅析小学美术教学中如何培养学生的动手能力

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摘要未填写

DOI odwx0kp34k/4826008

作者沈妙青

机构地区义乌市绣湖小学教育集团

出处《中小学教育》 2020年16期

关键词　　摘要小学美术课程是新时期素质教育的重要课程。小学美术教学可以培养学生的绘画能力，动手能力以及审美能力，提升学生的综合素质。在进行小学美术课程的学习时，学生的动手能力直接影响学生的学习质量。因此，小学美术教师在进行教学时，应该有目的有意识的培养学生的动手能力，激发学生的学习兴趣，让学生可以在小学美术的课堂上发挥自己的想象进行自主的创作，提高学生的综合素质。本文就目前小学美术教学遇见的问题进行了讨论，并对小学美术教学中培养学生动手能力的策略进行了探究，给出了几种方法，希望可以帮助小学美术教师进行更好的美术教学工作。　　小学美术教学动手能力策略一引言　　小学美术是新课标下小学教育体系中的重要课程，通过小学美术的教学可以让学生掌握动手能力和基本审美能力。在美术课程上，动手绘画和制作手工艺品是学生必不可少的一项课堂练习。通过动手绘画，学生可以对所学的内容进行深刻的认识和理解，对美术这门学科有更加深入的认识，感受到美术的魅力和美丽，通过制作手工艺品，可以让学生感受到动手操作的乐趣，培养学生的动手能力，增加学生对美术的学习兴趣。但目前的美术教学过程还存在一定的问题。一方面有的学校认为美术不属于基础自然学科，是一门副科，教师不用投入大量的精力进行教学。在这样的大环境下，美术教师“心有余而力不足”，没有动力对自己所教课程进行创新性的教学，极大的影响了学生的全面发展。另一方面，美术教师在进行教学时，采用的教学方法较为单一，学生长时间的在同一种教学方法下学习，容易疲倦和疲劳，对美术学习的兴趣会逐渐衰退。因此，为了提升美术教学的作用，一方面学校需要加强对小学美术的重视，另一方面教师需要对小学美术进行创新性的教学，帮助学生提高动手能力，促进学生的全面发展。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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