摘要
【摘要】小学阶段是学生生理与心理发育成长的关键阶段。在此阶段,学生的创新思维逐步形成,学生的个性发展越来越鲜明,学生的成长需求越来越大。小学语文教师只有时刻关注学生的成长需求,并针对性地制定教学目标,重视作文指导,才能够在教会学生语文基础知识的同时,帮助学生进行写作素材的积累,有效激发学生的写作积极性以及自主学习能力。基于此,本文针对强化小学语文作文指导效果进行了详细的分析,旨在采取一系列措施提升小学生的写作技巧,培养学生的语文素养。
出版日期
2020年09月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)