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如何有效提升高中历史课程教育品质

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摘要摘要：从课程改革进程的不断推进以来，在当前历史课堂上，教师不再一味地追求对学生讲了多少知识，而是开始关注学生是否在课堂上有一个良好的学习体验，是否基于课堂学习实现了综合素养的发展。对此，笔者针对自身的教育实践，提出精心备课，有效导入，分层施教，合作探讨等策略，浅谈如何将课堂还给学生，促进优质历史课堂的创建。

DOI pj0pp67ydy/4844375

作者曾海鹅

机构地区福建省龙海第二中学 363102

出处《中国教师》 2020年8期

关键词高中历史备课导入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）