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翻转式学习提升学生自主学习能力 ——以高中语文《声声慢》教学为例

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摘要摘要：传统的标准化教学，课堂教学几近程序化、简单化、机械化。课堂上教师过分地强调教，而非学，从而忽略了学生学习能力和思维能力的培养和塑造。翻转式学习是转变机械化的教学现状的利器。翻转式学习，根据学生的认知规律，帮助学生认清学习的本来面目，要教会学生如何学习，如何思考，如何进行发散思维，把学习的方法告诉学生，而不是只是教授知识点，要努力保证教学的透明度，让学生理解你的教学意图，清楚自己的学习动机和学习进度，有助于建立良好的师生关系，从而提学生的学习积极。

DOI zdlevgp8jl/4855216

作者饶瑞妃

机构地区不详

出处《教育学文摘》 2020年17期

关键词福建省屏南县第一中学福建宁德 352300 翻转式学习语文课堂教学自主学习能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学文摘

2020年17期

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