首页 > 《中国教师》 > 2020年22期 > 小学语文三年级起步作文指导方法初探

小学语文三年级起步作文指导方法初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要　摘要：长期以来，写作一直是基础汉语课程的一个重要起点。作为重要的组成部分，写作不仅是一个难点，也是深入学习汉语知识的捷径。小学三年级语文教育写作只是理解和应用小学生所学知识的开始，但由于他们以前不了解和不具备写作知识，因此很难学习写作。小学三年级的汉语与以前的一年级和二年级学生的口语不同。学生们将更多的注意力放在新单词，新段落，新单词的选择以及其他方面的应用上，以塑造表达其思想和感情的构图。从三年级开始，小学生必须学习掌握基本的写作方法和常用词汇，如何为小学生提供更好的写作指导是关键问题和决定学习效果的关键。

DOI ldep3229j3/4932165

作者杨序锋

机构地区湖北省利川市毛坝镇新华小学445422

出处《中国教师》 2020年22期

关键词　　小学语文作文写作融会贯通

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

2020年22期

小学语文三年级起步作文指导方法初探

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文三年级起步作文指导方法初探

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多