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关于初中数学课堂分层教学的实践方法探究

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摘要摘要：数学在初中阶段的学校教育工作中扮演着直观重要的角色，对于广大教师来说，教好数学，不仅事关学生升学，更是锻炼学生理性逻辑思维能力的重要手段，其重要性由此可见一斑。但在现实教学的过程中，学生之间存在着认知水平、学习能力等方面的差异，分层教学的方法营运而生。那么，教师应当怎样开展分层教学，以使分层教学的效果最大化，提升教学效果呢？本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

DOI rdxvnzg94l/4954801

作者张路平

机构地区达州市第一中学校四川省达州市 635000

出处《中国教师》 2020年11期

关键词初中数学分层教学实践方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）