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初中数学课堂分层教学方法

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摘要摘要:在创新改革课程的背景下，初中数学随着课堂创新改革新型的教学思路方法，结合经典的教学基础，兼顾学生的实际学情，由于学生在小学数学学习的情况参差不齐，为了提高初中数学的进度，需要采用分层式教学方法，从不拉近学生的学习情况及成绩。为了创新分层教学模式，要兼顾学生的个性差异，尊重学生学习的能力及自信心，在教学实践过程中提高情景教学创新模式，激发学生的潜能，深度挖掘学生的学习能力及思维能力，从而引导学生培养良好的自觉学习习惯，促进学生在课下为了下一节课内容，不断查找相关的数学基础知识，从而为课堂整体的互动效果，奠定良好的自主学习习惯,从而有效提升课堂整体效果。

DOI 7dm79o8edn/5959478

作者刘思亮

机构地区内蒙古自治区通辽市科尔沁区西六方学校，028027

出处《中国教师》 2022年4期

关键词初中数学分层教学实践应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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