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浅谈小学英语写作教学策略

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摘要摘要：小学是学生学习英语一个良好的阶段，所以，教师应更重视学生在这一个阶段中学生对英语的学习与使用，特别是对于写作教学。小学生的年龄较小，理解能力较弱，使得学生在理解相关知识时感到困难，加之英语并非我们的母语，所以，部分学生接受各类英语知识的顺序较为混乱，甚至是丧失了学习英语的兴趣，这样，就无法增强其英语的应用能力与写作能力。笔者根据自身的经验总结小学英语写作教学的策略和方法。

DOI 7j6wqy5740/5013966

作者李何

机构地区廊坊市安次区东沽港镇淘河小学，河北省廊坊市065000

出处《中国教师》 2020年29期

关键词小学英语写作教学改善策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）