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提升小学数学课堂教学质量的策略研究

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摘要摘要：随着新课改的不断深化，教学质量的高低成为教师所关注的话题。在小学数学教学中，由于小学生具有其自身的年龄特点以及心理特征，这需要教师结合学生自身的特点来优化教学过程，进而使教学效果真正落实到每个学生身上。因此，本文笔者便以小学数学这一学科为切入点，从以下三个方面对提升教学课堂质量的策略展开分析。

DOI lj10vz224v/5022444

作者刘小桃

机构地区湖南省岳阳市岳阳县柏祥教学点湖南岳阳 414100

出处《中小学教育》 2020年16期

关键词小学数学生活课堂问题信息技术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）