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基于史料实证的高中历史教学中历史思维能力培养初探

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摘要摘要:历史资料作为一种客观呈现历史真实事件，为大家提供可观且一种正确的学习资料，可以帮助教师在日常教学中通过史料证实这一种学习方式，帮助学生更好的学习到历史课程的核心素养，在以尊重历史为前提的基础上，帮助学生养成客观且合理的科学思维能力。并通过对于真实且客观的历史事件相关方面的学习，加强自身的理解和分析解读能力，帮助自身在高中阶段的各科目学习中不断的提升自我。

DOI wjvo7nxk47/5083874

作者郝旭

机构地区河南省鲁山县第一高级中学

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词史料实证高中历史思维能力培养探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）