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小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性分析

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摘要摘要：小学阶段的数学学习在很大程度上依赖于学生的动手实践操作过程来予以实现。由于小学数学教学中很多知识都是较为简单和直观的，因此，通过提升小学生的动手实践操作能力来让学生理解和消化数学知识，就成为了一条有效的教学路径。

DOI 3j7kq0zqd1/5101353

作者张树银

机构地区福建省漳州市平和县安厚中心小学363707

出处《教育学文摘》2020年15期

关键词小学数学实践操作教学方法

分类 [][]

出版日期 2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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