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学科核心素养导向下高中古典诗歌以读促写教学尝试

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摘要摘要：在高中语文古典诗歌的教学中，注重对学生学科核心素养的培育，是现代教育者在教学工作中必要的教学追求。古典诗歌中蕴含丰富的文学知识和细腻的情感，可以从中得出许多有效的创作思维带给学生写作方面的灵感，而教师也可以从古典诗歌的教学中尝试应用“以读促写”的方式，培养学生良好的学科核心素养能力。本文以学科核心素养能力的内容为出发点，研究了高中古典诗歌以读促写教学的应用策略。

DOI rj889gryj0/5115410

作者高思敏

机构地区河南省商丘市回民中学 476000

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词学科素养高中古典诗歌以读促写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）