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新课程背景下，高中生物课堂教学有效性研究

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摘要摘要：高中生物学科教学改革的不断深入发展，在生物学科教学中，各种有效的教学思想已经得到了较多的普及和运用。作为高中阶段较为基础的学科，生物学科对同学们的学习成长和知识积累发挥了较多积极的作用，然而在生物学科教学中，受到应试教育长期的影响，对学科教学以及同学们课堂主体没有较为合理的把握，使得同学们的学习能力提升并不明显。本文通过对生物学科教师教学经验的总结和分析，对生物学科教学的有效开展提出了多个建议，

DOI 0dpmr310d2/5123121

作者刘艳辉

机构地区辽宁省朝阳市凌源市实验中学 122500

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词新课程高中生物有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）