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小学语文情境化教学方法

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摘要摘要：情境教学是作为教学改革的一部分而出现的教学方法，已经得到了推广和应用。它突破了传统教学模式的局限，符合教育改革的基本理念和要求，可以使小学语文焕发出新的生机和活力，产生更理想的教学效果。基于此，本文将从问题情境，直觉情境和阅读情境的创建作为研究和讨论的起点，试图解释小学语文情境教学的组织和具体路径，以期为一线小学语文教师提供有效的参考。

DOI pj0v38xwdy/5167375

作者林美华

机构地区广东省博罗县公庄中心小学

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）