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趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入，小学各科教学都有了极大的改善和提升，学科教育不再是照本宣科根据教材内容展开教学，更多的是通过合理有效的教学方法提高学生的课堂参与性使学生在课堂学习中获得有用知识的同时也能将所学知识进行实践应用。对于小学语文学科而言，趣味识字教学策略的应用开展能够促进学生有效参与到识字课程学习。基于此，本文通过对趣味识字教学特点进行探究，并结合新课改教育要求提出教学方法的实际应用策略，为小学语文教学改善提升提供相应参考。

DOI 0dpm39okd2/5173093

作者张彩连

机构地区广东省高州市泗水镇林丰小学 525249

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词小学语文识字教学趣味识字特点应用分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）