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2021年5期
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智障生数学学习障碍成因及对策
智障生数学学习障碍成因及对策
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摘要
【摘要】作为一个数学老师,在教学课堂里面应该去深入的分析和研究学生的具体身心特点以及他们自身的知识理解能力并且需要清楚的了解学生在思维、数学学习热情等方面存在的差异性。注重使用不同的教学方法开展教学,让智障生能够在数学课堂中充满活力和积极性。本文就将从智障生数学学习障碍的成因以及对策为主要内容进行分析。
DOI
34golnz0d9/5238131
作者
王二莲
机构地区
福建省上杭县特殊教育学校 364200
出处
《中小学教育》
2021年5期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年5期
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