智障生数学学习障碍成因及对策

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摘要 【摘要】作为一个数学老师,在教学课堂里面应该去深入的分析和研究学生的具体身心特点以及他们自身的知识理解能力并且需要清楚的了解学生在思维、数学学习热情等方面存在的差异性。注重使用不同的教学方法开展教学,让智障生能够在数学课堂中充满活力和积极性。本文就将从智障生数学学习障碍的成因以及对策为主要内容进行分析。
出处 《中小学教育》 2021年5期
关键词
出版日期 2021年06月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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