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小学数学课堂教学中渗透数学文化的思考

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摘要摘要：众所周知，数学文化不仅仅有数学的思想、精神、方法、观念、语言等，还有数学的形成和发展，甚至还包括一些数学家和数学史与社会科学发展的联系。由此可见，数学在生活中的应用十分广泛。基于此，以下对小学数学课堂教学中渗透数学文化的思考进行了探讨，以供参考。

DOI zdlvxrxz4l/5287064

作者杜万芳

机构地区四川省攀枝花市仁和区西路小学四川攀枝花617061

出处《中小学教育》 2021年12期

关键词小学数学课堂教学数学文化思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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