首页 > 《中小学教育》 > 2021年11期 > 小学数学课堂教学中渗透数学文化的思考

小学数学课堂教学中渗透数学文化的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学是一门极其重要的学科，贯穿了从小学到大学的几乎全部课程体系，而数学本身对一个人的成长及思维发展也有着不可忽视的重要价值。从目前的情况来看，越来越多的数学教师认识到将数学文化渗透到教学中的重要性，然而仍有一部分教师未能找到恰当的措施和方法，这使得小学生的数学思维、数学兴趣得不到应有的发展。在这种情况下，对小学数学课堂教学中渗透数学文化的策略进行探究，显然具有一定的现实价值。

DOI rdx3750ydl/5421997

作者王伟

机构地区济南市后龙小学山东济南 250022

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词小学数学课堂教学数学文化渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）