首页 > 《教学与研究》 > 2021年9期 > 巧用学习策略提升高中历史教学有效性

巧用学习策略提升高中历史教学有效性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点，阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识，文化素养和人文素养，促进学生全面发展的一门基础学科。在教学过程中，教师应充分做好教学指导工作，帮助学生学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合，注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方式方法，养成独立思考的学习习惯，能对所有学习内容进行较为全面的分析概括总结。

DOI 54kxq9wljk/5287757

作者李禄康

机构地区山东省德州市宁津县第一中学 253400

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词高中历史教学效率学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）