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基于核心素养视角下高中地理混合式教学分析

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摘要摘要：地理学科是一门关乎人类生活环境和地理环境的重要学科，高中地理课程更加重视对地理问题的探讨和解决。现如今，信息技术日益提升，逐渐渗透到教学的方方面面，高中地理教学活动也不应该仅仅局限于某一种教学方式的应用，而应该采用混合式的教学策略，根据教材内容灵活选用各种教学方式，以便于促进教学目标的达成，提高学生的地理素养。在采用混合式教学的过程中，教师应该致力于学生主动性的引导，给予学生参与课堂讨论学习的机会，通过教学模式的革新，实现学生核心素养的提升。

DOI rj8mgrky40/5321234

作者石挺

机构地区福建省武夷山第一中学 354300

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词核心素养高中地理混合式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）