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专题型微课资源平台在初中乡村学校数学教学中的实践探究—以广西宾阳县敷文中学为例

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摘要内容摘要：专题型微课将每个教学单元的重点、难点、疑点、热点内容设计成系列微课，关注方法归纳总结和数学思想方法渗透，注重整体性和渐进性。利用专题型微课资源平台提升乡村数学教师的课堂教学的把握能力，同时可以提升乡村学校教师数学教研能力。

DOI ojnoz39ldr/5424937

作者李明哲

机构地区南宁市第三十七中学

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词专题微课课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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