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趣味性教学在小学数学教学中的有效运用

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摘要摘要：数学的学习对于每个阶段的学生来说，都是不可以放松的，学好数学是非常有必要的。处于小学阶段的学生，他们学习数学的过程中，大部分都是处于被动状态，很少有学生是凭借着自己对数学的热爱而自主探索。在这种情况之下，如何利用学生的心理以及生理特征，让学生能够自主学习并且爱上数学，成为了一个值得利教师深思的问题。趣味性教学与以往教师的教学方式有很大的区别，它不是压着学生被动学习，而是以引起学生兴趣为主，让兴趣带动着学生自主学习。

DOI 54kk9zx34k/5479281

作者邓云燕

机构地区君山路小学四川宜宾 645350

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词趣味性教学小学数学教学有效运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）