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核心素养理念下小学道德与法治情境教学探索

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摘要摘要：本文围绕核心素养理念下小学道德与法治情境教学展开探究，阐述道德与法制课程教学的学科核心素养，分析当前在课程教学中存在的主要问题，基于实践的层面提出具体的教学策略，以期进一步提高课程教育的实效，使学生能够在课堂学习过程中实现自我修养的不断优化，在真实的情境感染下引导学生更充分地认识自我，不断完善自我，达到立德树人的教学目标，促进学生学科核心素养的形成，为其今后的自主学习和终身发展奠定良好的基础。

DOI 2d3rl62ld9/5744743

作者李若玮

机构地区上海市奉贤区柘林学校上海 201417

出处《中小学教育》 2021年31期

关键词核心素养小学教育道德与法治情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）