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核心素养理念下小学道德与法治情境教学探索

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摘要摘要：作为小学教学课程体系的重要组成部分，道德与法治教学在培养学生优秀品质、帮助学生形成良好的行为习惯方便有着积极意义。随着社会的不断变革，小学道德与法治课堂有了新的发展变化，核心素养背景下的小学道德与法治教学更加注重培养学生的综合素养，旨在提高学生综合能力的前提下帮助学生不断适应社会发展的需要。作为学生成长发育的关键阶段，小学阶段养成良好的核心素养能够帮助学生更好地开展各个阶段的学习活动，因此，教师要转变教学理念，通过教学情境的创设不断吸引学生的参与热情，实现小学道德与法治教学水平的全面提升。

DOI wjv2wo5kd7/5731802

作者张楚琼

机构地区广州市增城区天恩双语学校邮编：511300

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词核心素养小学道德与法治情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）