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小学数学开展游戏化教学策略探究

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摘要摘要：随着数学教育的发展，数学学习能力的评估不仅要注重数学学习的效果，还要注重数学学习的情绪，还要注重数学创新、灵活运用、知识迁移等方面的能力。为了保证学生的数学核心素养得到切实的提高，教师应该注重培养学生的主体性，通过游戏式教学来吸引和激发学生的学习积极性，从而达到提高数学学习水平的目的。

DOI 6jr8mqmy45/5817315

作者宋茜

机构地区安溪县第五小学,福建泉州 362400

出处《教学与研究》 2021年31期

关键词小学数学游戏教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）