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让核心价值观教育走进小学数学课堂

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摘要摘要：小学数学教学能有效帮助小学生形成逻辑思维，使其空间意识得以有效强化，并且在这个过程中，小学生的思维联想能得到进一步深化。小学生在学习数学知识时，能在掌握相关知识内容的同时增强解决问题的能力，使其思维空间得以有效拓展，并且受到一定的情感熏陶。在小学数学授课中渗透核心价值观十分有必要，能对小学生的人生观和价值观的形成起到重要的作用，本文对此展开简略探究。

DOI odwrx8vv4k/5836708

作者郭海维

机构地区甘肃省敦煌市东街小学 736200

出处《中国教工》 2022年2期

关键词小学数学核心价值观教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）