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小学语文高年级习作指导方法策略探究

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摘要摘要：在语文课文教学中，教师采用听说读写等多种教学方式来提高学生语文成绩，在语文课堂上，开展的写作练习，会给学生们带来更多的学习挑战，有些学生对写作有一定的抵触心理，主要是由于学生掌握的写作方法不足。教师开设写作课堂重点是培养学生们的书写表达能力和文字语言的科学组织能力，要求同学们在写作时，融入自己的情感思想，有一定的思考能力。因此，教师在给学生们开展写作练习时，要给学生们讲解写作方法思路，给同学打下坚实的写作教学基础。

DOI 5jognl6kdv/5872436

作者陈昌永

机构地区广东省湛江市麻章区麻章镇赤岭小学 524094

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词小学语文写作指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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