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初中生物教学中渗透心理健康教育的探索

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摘要摘要：有研究表明，当前我国的青少年心理健康状况令人担忧，作为学科教师，必须认识到心理健康教育的重要性，肩负起在生物学学科教学中落实心理健康教育的责任。可以从两个方面着手，一方面，从教师的行为、语言、思想等方面有意识的对学生产生积极的影响；一方面，在生物学的教学内容、教学活动、教学情境、教学氛围等等中渗透心理健康教育。

DOI 5jogrn8zdv/5967536

作者沈玉金李建民

机构地区青海师范大学生命科学学院 810008

出处《中国教师》 2022年4期

关键词初中生物学学科教学渗透心理健康教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）