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高中历史教学中发展“时空观念”核心素养的实践探索

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摘要摘要：高中历史教学中发展学生时空观念核心素养，需要落实：构建历史发展进程，启发时空观念意识；结合特定时空框架，培养时空定位能力；理清相关史事联系，概括史事发展进程；合作探究历史问题，把握历史发展规律。以上的教学实践策略，从低级到高级、从简单到困难、从单一到综合，是在剖析历史学科核心素养的基础上，根据高中历史课程内容与学生学习基础，构建的科学合理、循序渐进的教学策略，落实这些实践策略，可以有效达成培养目标。

DOI 5jom9503dv/6047136

作者黄螂

机构地区广西百色市田阳区田阳高中广西百色 533600

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词高中历史时空观念思想意识时空框架探析史事

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）