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小学语文童话教学策略探究

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摘要摘要：小学阶段的学生思维是发散的，对于世界是充满想象的，集幻想、快乐与游戏于一体的童话深受小学生们的喜爱。在新版部编版教材中，童话的占比越来越多，从文章编纂的目的出发，童话不仅能够有效地激发学生的阅读兴趣，更能够引导学生想象力的不断发展。很多教师受传统教学理念的影响，认为童话教学无非就是学生阅读视野的拓展，对于学生成长的促进作用并不明显。但是从实际教学的角度出发，童话是学生认知视野开阔过程中非常有效的辅助。在新教育理念的指导下，教师从不同的角度出发，对小学阶段语文学科中童话教学的有效开展进行了深入的探究。

DOI pj0rvw18jy/6183403

作者徐俊祺

机构地区库车市第九小学842000

出处《教育学文摘》 2022年6期

关键词小学语文童话教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）