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借“快乐读书吧”指导“儿童本位”的课外阅读

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摘要 [摘要] 本文从培养兴趣，习得方法，搭建平台三个方面探索如何利用“快乐读书吧”指导儿童本位的课外阅读。

DOI n49qv3yxdy/6432611

作者倪冬梅

机构地区福建省宁德市屏南县长桥中心小学 352301

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词 [] 儿童本位快乐读书吧课外阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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