首页 > 《中小学教育》 > 2024年2期 > 依托“快乐读书吧”探究小学课外阅读路径

依托“快乐读书吧”探究小学课外阅读路径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】在实践中，学生的阅读能力并非只取决于教师在课堂上教了多少，还取决于学生在课外是否有足够的阅读能力。要提高学生的阅读能力，提高学生吸收知识的效率，就必须为学生制订合适的阅读方案，使学生将阅读作为一种爱好。将课本与课外读物同为阅读客体，并将二者有机地结合在一起，相辅相成，方能收到较好的教学效果。总而言之，作为一名教师，要做的就是引导学生们阅读，而不是让学生自己去体会。

DOI 54k2myp304/8150633

作者饶德炎

机构地区 364209 上杭县官庄中心小学

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词快乐读书吧小学课外阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）