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小学低年级识字教学的几点做法

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摘要识字是阅读和写作的基础之一。人教版课程标准语文实验教材，一、二年级安排认识常用汉字1800个，教材编排的目的明显是要强调学生大量识字，争取在儿童语言能力的黄金期尽早进入阅读的自觉状态。

DOI ojnl0ooxdr/645513

作者林姬

机构地区不详

出处《南昌教育》 2008年11期

关键词识字教学小学低年级做法语文实验教材课程标准教材编排

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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南昌教育

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