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探讨种植活动中培养幼儿探究能力的策略

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摘要摘要：大自然是一本无字的书，是幼儿最好的“活”教材。种植活动是幼儿认知大自然的一个重要载体，也是幼儿探究能力发展的重要阶梯。因此，在开展种植活动时，教师应深化对种植活动的价值认知，并从资源、兴趣、观察、合作四个侧重点入手，让种植活动回归幼儿的生活，让幼儿回归大自然教育中，利用大自然中的一草一木、一花一石为幼儿构建成长的空间，让幼儿在种植过程中不断思考、探索，进而为幼儿的未来成长奠定坚实的基础。

DOI pj0m90ovdy/6697575

作者邹琳

机构地区张家港市乐余中心幼儿园 215600

出处《教育学文摘》 2022年17期

关键词幼儿教育种植活动探究能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）