情境创设在小学数学教学实践中的运用-中国期刊网

摘要摘要：在小学数学教学中设计各种教学情境是新课程标准的要求之一，也是提升教学质量的重要措施。教师创造逼真的场境并将抽象的数学知识整合到充满活力的场境中，使学生可以学习如何解决场境问题并获得更好的学习体验，这不仅会激发学生的学习兴趣还可以增强学习效果，提高课堂教学效率。基于此，文章联系教学实际，简要就情境创设在小学数学教学实践中的运用策略进行分析研究，希望对有关教育学者提供参考。